Material potencialmente significativo
O conteúdo ou material precisa ter uma relação com a estrutura cognitiva do aprendiz.
Fundamentos
Duas bases para orientar uma aprendizagem com sentido e humanidade.
Os pilares fundamentais do método são o significativo e o empático. Eles reúnem diretrizes teóricas e emocionais que orientam suas práticas.
Pilares Fundamentais
Método Significativo Empático
| Significativo | Empático |
|---|---|
| Leva em consideração a importância dos conhecimentos prévios, dos materiais potencialmente significativos e a conjectura do ambiente interno e externo no processo de aprendizagem. | Leva em consideração a polarização da sociedade e aos aspectos agressivos na comunicação e na resolução de perspectivas diferentes. |
| Considera a motivação dos agentes educacionais como elemento essencial para o envolvimento no processo de aprendizagem e para a construção de significados. | Promove segurança psicológica por meio da ausência de julgamentos e da liberdade para expressar ideias, dúvidas e vulnerabilidades. |
| Aprimora o planejamento, as ações e a curadoria de materiais educacionais, apoiando o processo de construção do conhecimento. | Possibilita o progresso intelectual diante das novas habilidades e competências exigidas, propiciando um ambiente humanizado em prol da construção do conhecimento. |
| Auxilia os professores sobrecarregados ao sistematizar ferramentas de planejamento e reflexões aplicáveis ao cotidiano, qualificando os processos de tomada de decisão. | Acolhe os professores por meio da reflexão empática proporcionada aos alunos para a compreensão das dificuldades inerentes ao fazer docente. |
| Apresenta ao docente informações ao longo da trajetória do aluno para uma interação adequada, visando ao máximo potencial cognitivo e à eficiência. | Desenvolve a competência da empatia por meio de estratégias de comunicação e de interação saudável. Essa abordagem potencializa o processo de aprendizagem ao articular aspectos cognitivos, emocionais e sociais. |
| Potencializa a ação educacional, utilizando os benefícios do uso de JDE, abrindo novas possibilidades sobre como as pessoas pensam, aprendem e se motivam a partir de novos estilos de aprendizagem. | Apresenta a proposta de uma comunicação empática que crie uma conexão entre alunos e professores, permitindo a comunicação das emoções ou de qualquer outra informação decorrente dessa ligação. |
| Fornece uma arquitetura que estrutura o ambiente integrado entre GLA e SR, com o objetivo de compreender e otimizar o processo de aprendizagem. | Possibilita que os conflitos sejam resolvidos de forma mais respeitosa e pacífica, estabelecendo relações saudáveis fundamentadas para o mundo contemporâneo e para a cultura da paz. |
Aprendizagem Significativa
Toda aprendizagem parte do que já se sabe.
Na perspectiva de Ausubel adotada pelo estudo, aprender significativamente é relacionar uma nova informação à estrutura cognitiva do estudante de maneira não arbitrária e substantiva.
Por isso, identificar e trabalhar conhecimentos prévios não é uma etapa periférica: é uma condição para que novos significados possam ser construídos.
Disposição para aprender significativamente
O estudante precisa estar disposto a aprender para além da memorização arbitrária e literal.
Empatia
Um elemento-chave para construir relações de aprendizagem.
A pesquisa adota a perspectiva de que a empatia aproxima estudantes e professores, favorece a comunicação e contribui para um ambiente de acolhimento e ausência de julgamentos.
Na proposta, ela não se limita ao professor: estudantes também são convidados à reflexão empática e à participação no processo.
Perspectiva
Reconhecer a perspectiva da outra pessoa como verdadeira.
Sem julgamentos
Suspender o julgamento para compreender a situação do outro.
Emoções
Reconhecer emoções nas outras pessoas.
Comunicação
Comunicar a compreensão dessas emoções.
Em conjunto
O significado está nas pessoas, não apenas nos materiais.
O método articula os conhecimentos prévios e a motivação com as nuances das relações humanas. A empatia, portanto, atravessa a experiência e favorece o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Conheça os elementos estruturantes
Elementos Estruturantes
Os elementos estruturantes foram delineados a partir dos pilares fundamentais do Método Significativo Empático. Juntos, eles sustentam, moldam e organizam a prática pedagógica.
Conhecê-los ajuda a planejar uma experiência que considera conteúdo, contexto, acompanhamento e as pessoas envolvidas no processo.
Subsunçores
Conhecimentos prévios necessários para que novas aprendizagens possam ser ancoradas.
Motivação
Uma condição essencial para o envolvimento de estudantes e docentes na experiência.
Tecnologia
Um recurso que pode apoiar a intencionalidade pedagógica e despertar interesse.
Empatia
O principal diferencial do método, presente de forma transversal nos demais elementos.
Comunicação e Informação
Espaços de interação e informações que orientam o processo de aprendizagem.
Ambiente interno, externo e seguro
Atenção ao entorno em que estudantes e professores estão inseridos.
A partir da estrutura conceitual pedagógica, torna-se viável a transposição do método Significativo Empático seguindo as etapas de execução.
Conheça as Etapas de ExecuçãoDocumento complementar
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