Materiais · Recurso da pesquisa

Moodle Gamificado e Curso de Pré-Cálculo

Uma jornada organizada para apoiar conhecimentos prévios de matemática no contexto da aplicação realizada em Cálculo I — conectada à narrativa de A Sociedade do Cálculo.

Percorrer a estrutura Conhecer a aplicação na pesquisa

Pré-Cálculopercurso conceitual · 5 partes

01Funções
02Polinômios
03Geometria Analítica
04Trigonometria
05Logaritmos e exponenciais

Representação editorial, não uma captura do Moodle.

Quatro papéis distintos

Uma experiência, diferentes recursos.

Separar esses componentes evita atribuir ao ambiente virtual ou ao jogo o lugar da abordagem pedagógica desenvolvida pela tese.

01Abordagem pedagógica

Método Significativo Empático

A proposta de ensino desenvolvida na tese. Ela não se confunde com uma plataforma, um curso ou um jogo específico.

02Ambiente virtual

Moodle Gamificado

O ambiente utilizado para organizar a experiência de Pré-Cálculo realizada nesta pesquisa.

03Formação complementar

Curso de Pré-Cálculo

O conjunto de conteúdos estruturado para apoiar conhecimentos prévios de matemática no contexto de Cálculo I.

04Jogo digital educacional

A Sociedade do Cálculo

O recurso em Unity cujo universo narrativo também orientou a jornada apresentada no Moodle.

Por que Pré-Cálculo?

Fortalecer os subsunçores escolhidos para esta aplicação.

A pesquisa selecionou conhecimentos prévios de matemática básica por serem adequados ao cenário de avaliação em Cálculo I. O curso de Pré-Cálculo foi acrescentado para oferecer formação em conteúdos considerados pré-requisitos para disciplinas universitárias de matemática, especialmente as que envolvem Cálculo.

O recorte não é universal. Em outra disciplina ou realidade educacional, os conhecimentos prévios necessários podem ser diferentes e precisam ser identificados no próprio contexto.

Estrutura do curso

Cinco conjuntos de conteúdo.

Os materiais foram produzidos por docentes da UFCSPA e distribuídos nas cinco partes registradas no documento.

01
Funções
Material elaborado por docente da UFCSPA
02
Polinômios
Material elaborado por docente da UFCSPA
03
Geometria Analítica
Material elaborado por docente da UFCSPA
04
Trigonometria
Material elaborado por docente da UFCSPA
05
Logaritmos e exponenciais
Material elaborado por docente da UFCSPA

Materiais utilizados

Quatro formatos documentados.

Esta página registra os tipos de recurso empregados. Os arquivos não foram fornecidos ao portal e não são apresentados como downloads.

01Vídeos: material do curso
02Apresentações: material do curso
03Listas de exercícios: material do curso
04Questionários: material do curso

A experiência gamificada

Uma jornada em cinco partes e quatro locais nomeados.

A tese descreve cinco pontos no percurso, mas nomeia quatro lugares: os dois primeiros conteúdos compartilham Elvenwood Forest. A visualização preserva essa relação sem inventar um quinto cenário.

01
conteúdo
Funções
02
conteúdo
Polinômios
03
conteúdo
Geometria Analítica
04
conteúdo
Trigonometria
05
conteúdo
Logaritmos e exponenciais

Os conectores representam a ordem documentada, não uma geografia do universo do jogo.

Narrativa

O conteúdo não apareceu como uma lista isolada.

O curso foi projetado dentro da história de A Sociedade do Cálculo. A jornada começava em Elvenwood Forest, passava por The Sunken City of Eldoria e Whispering Isles, e terminava em Eldoria.

Em cada ponto, um trecho da história introduzia missões relacionadas às atividades daquele momento. A página sintetiza essa função narrativa sem reproduzir os diálogos ou ampliar a história registrada.

01–02Elvenwood ForestMódulos 1 e 2 · Funções e Polinômios

03The Sunken City of EldoriaMódulo 3

04Whispering IslesMódulo 4

05EldoriaMódulo 5

Como funcionava a progressão

Concluir uma atividade abria o próximo caminho.

O fluxo abaixo acompanha apenas a sequência descrita na tese. Não adiciona pontuação, níveis, inventário, moedas, rankings ou outras mecânicas não registradas para o Moodle.

01
Acessar um ponto
O estudante selecionava o ponto disponível no percurso.
02
Conhecer história e missões
O ponto apresentava o trecho narrativo e as atividades correspondentes.
03
Realizar as atividades
Os materiais e as tarefas daquele momento eram desenvolvidos no Moodle.
04
Marcar como concluída
Depois da leitura e da execução, a atividade era registrada como feita.
05
Abrir o próximo caminho
A conclusão liberava o ponto seguinte e a jornada continuava.

Quadro 3 · Plugins utilizados

Um registro técnico, sem ampliar funcionalidades.

A relação preserva as categorias, os nomes e os identificadores presentes no documento. Ela não funciona como documentação dos plugins nem descreve recursos externos à tese.

01AtividadesMapa de percurso: mod_learningmap
02BlocosJogo: block_game
03Formatos de cursoLearningmap: format_learningmap
04Formatos de cursoFormato de trilha: format_trail

Evolução entre avaliações

Testado com especialistas, aplicado com estudantes.

01Primeira avaliação

Teste dos recursos

O uso da gamificação no Moodle e dos plugins foi testado durante a avaliação com docentes e especialistas.

02Entre os ciclos

Melhorias implementadas

A tese registra que melhorias foram incorporadas, mas não especifica quais foram. Por isso, elas não são enumeradas aqui.

03Segunda avaliação

Aplicação no cenário real

O curso de Pré-Cálculo foi utilizado com estudantes no contexto educacional escolhido para a pesquisa.

Segunda avaliação

Uma aplicação complementar no primeiro semestre de 2026.

O Método Significativo Empático foi aplicado em cenário real na UFCSPA com estudantes de Cálculo I do curso de Química Medicinal. O curso de Pré-Cálculo ocorreu integralmente a distância no Moodle gamificado e foi conectado à narrativa de A Sociedade do Cálculo.

Ver metodologia e avaliações

Disciplina acadêmica

Cálculo I

O contexto curricular em que a avaliação foi realizada.

Curso complementar

Pré-Cálculo gamificado

O recurso oferecido para trabalhar conhecimentos prévios. Não substituía Cálculo I e não fornecia nota na disciplina.

Relação com o jogo

Integração narrativa não significa integração técnica.

O documento afirma que o curso foi projetado dentro da história do jogo. Ele não descreve API, banco compartilhado, login único ou conexão técnica entre o Moodle e o executável Unity.

01Pré-Cálculo no Moodleambiente e conteúdos
02Conhecimentos préviosapoio aos subsunçores
03Narrativa conectadajornada e missões
04A Sociedade do Cálculojogo digital educacional

Conhecer A Sociedade do Cálculo Solicitar informações

O Moodle no contexto do método

A tecnologia foi uma escolha da pesquisa, não uma imposição do método.

Nesta implementação, o Moodle gamificado ajudou a estruturar a experiência de Pré-Cálculo. A tese orienta que o planejamento, a escolha e o desenvolvimento de recursos tecnológicos não sejam impostos ou obrigatórios.

O ambiente virtual também não substitui a relação docente-estudante. A comunicação e o apoio humano continuaram presentes na aplicação descrita, inclusive em canais do Moodle e por e-mail.

Apêndice K

O que foi observado sobre a experiência.

O Questionário Final do Curso de Pré-Cálculo Gamificado investigou quatro temas. Eles aparecem aqui somente para delimitar o que foi avaliado — não constituem resultados, material didático ou formulário interativo.

Consultar os resultados da pesquisa

01
Interesse em jogar A Sociedade do Cálculo
02
Dificuldade em matemática básica
03
Contribuição percebida para Cálculo I
04
Percepção sobre o design gamificado do Moodle

Imagens do ambiente

Estrutura preparada para registros reais.

As capturas do Moodle ainda não foram fornecidas ao portal. Os espaços abaixo são marcadores editoriais e poderão receber imagens autorizadas sem reconstruir a página.

Visão geral do mapaimagem real a inserir

Ponto da jornadaimagem real a inserir

Tela de atividadeimagem real a inserir

Progressão no percursoimagem real a inserir

Interesse na experiência

Quer compreender melhor esta aplicação?

Docentes, pesquisadores e instituições podem solicitar informações sobre a experiência documentada na tese. O contato não oferece login, matrícula, cópia do ambiente, instalação ou acesso imediato aos materiais.

Quero saber mais sobre a aplicação